As Mulheres que Gritam em Silêncio

A História que vou contar hoje é dedicada mais uma vez à minha querida Teresa Horta e em especial porque hoje é o lançamento da reedição do seu livro Ema cuja primeira edição foi em 1984 e já era tempo de ser editado outra vez. Ema é um romance. Ema é a história de uma mulher, que se confunde com a história de sua mãe e de sua avó. Todas elas mulheres infelizes, profundamente sós, enredadas numa teia de incompreensão e violência por parte dos homens. Teresa Horta escreve um romance repleto de narrativas e poesia que nos entra no coração e que traz até nós, mulheres de ficção, mas com quem nos identificamos como se todas nós fossemos Ema.

“Comecei a gritar quando ele me afastou as pernas com as mãos inesperadamente duras e ásperas. Comecei a gritar e ele riu de troça enfiando-se em mim de um golpe: enorme; monstruoso, a abrir-me o corpo, a rasgar-me a barriga, a matar-me como então supus. Eu sabia, claro (era a noite de núpcias) claro que sabia que aquilo se iria passar, só que não imaginara assim, mas como vem nos livros: a ternura misturada com o prazer, logo á primeira vez”

pág.18 Edição D. Quixote, jan 2017.

Não conto mais sobre o livro a não ser dizer que é imprescindível lê-lo porque a poesia, a ternura, a sensualidade, mas também a violência, o abandono, a dor com que este romance é escrito nos faz sentir viver dentro do livro.

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Mas esta história que vou contar é em homenagem a um grupo de mulheres com quem trabalhei há cerca de 10 anos, e a quem a vida lhes fora adversa e a páginas tantas lhes tinha feito virar as costas à escola, não tendo cumprindo a escolaridade obrigatória.

Acontece que surgiu por iniciativa governamental um programa chamado Novas Oportunidades que chamou estas pessoas à Escola, dando-lhes a possibilidade de, com programas adequados a adultos, cumprirem o 9º ano. 

Eu tive o privilégio de leccionar uma dessas turmas composta na sua maioria por mulheres (havia apenas 2 homens na turma ) aproximadamente dos 30 aos 50 anos. Na minha aula, de língua portuguesa, havia que desenvolver as competências linguísticas, mas também desenvolver a leitura e a escrita. 

Um dos projectos que propus, foi realizar um trabalho chamado – “a minha história de vida” – 

Cumprir-se –ia com esta trabalho, desenvolver competências de escrita, descobrir habilitações profissionais adquiridas no percurso profissional ao longo da vida que desenvolveriam nas outras disciplinas mais técnicas e realizar uma preparação para elaborar um Curriculum Vitae  e consequentemente prepararem-se para  uma candidatura a um emprego. Tudo certo para começar a tarefa.

Começam a chegar as histórias de vida. “Nasci em tal local, sai da escola por razões familiares, fui trabalhar, casei, vieram os filhos, fui despedida, separei-me, “ajuntei-me” outra vez,  mudei de casa, agora quero estudar de novo, tenho esperança de conseguir um emprego melhor. Quero uma vida melhor. Quero que os meus filhos não tenham a vida que eu tive…"

- Ó minhas senhoras! Isto é poucachinho. O que é isso de razões familiares? E como com que idade casaram? E o marido ajudou? E quantos filhos? Foi um projecto a dois? E que trabalho faziam? Porque foram despedidas? E o segundo companheiro correu bem? E agora? O que querem fazer? Quais os sonhos? O que vos impede de concretizar os sonhos? E o que sabem fazer melhor? Vamos lá desenvolver os textos, digo eu, professora...

A pouco e pouco as histórias foram aumentando…

A gravidez por vezes foi na adolescência, a mudança de casa foi porque o pai a expulsou devido à gravidez, a saída da escola aconteceu porque o companheiro a queria em casa com ele, porque não havia dinheiro para o jantar, porque ele era toxicodependente, os despedimentos aconteciam porque não é fácil arranjar emprego sem estudos e grávida, projectos a dois? Isso era uma miragem, ajudas dos maridos, muito poucas as tiveram, a maioria sozinhas em casa a cuidar dos filhos, maridos nos cafés com os amigos a beber e ver a bola.

Fomos mais fundo. A confiança instalou-se. A professora já era amiga, o que se contava na “História de Vida” ficaria na “Historia” de vida. Nada do que se contaria naquelas folhas sairia nunca dali.

Abusos na infância, maus tratos por parte dos pais, dos irmãos, dos padrastos. Violência doméstica grave por parte dos maridos e companheiros. Episódios contados nas folhas de papel a esferográfica, a lápis, no autocarro, no café.  Os erros ortográficos já não importavam.

Estas alunas eram cerca de 20, dos 30 aos 50. Quando acabei o ano, calculei que pelo menos metade destas mulheres tinham sofrido algum tipo de abuso na sua vida. Duas delas durante o ano lectivo chegaram-me à escola com marcas físicas de violência no corpo e na cara. Duas tiveram coragem de levar os maridos a tribunal e ganharam as causas. Eu fui testemunha de uma e tive medo em tribunal, mas fui (e eu era só testemunha).

Todas concluíram o 9º ano nesse ano com sucesso.

Mantenho contacto com quase todas.

Tenho por elas um orgulho enorme, uma admiração sem fim. 

Pintura de Modigliani